审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答;题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。

对已有原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过"添枝加叶"--增加条件或限制语；或者是"缺斤短两"--减少条件或限制语，以考查学生对概念或原理把握得是否正确。

其实，首先要做的关键工作是审清题目，包括审清材料和审清问题设问的角度，对不同的题型有不同的要求。

按劳分配是存在于公有制经济中的。因此两种分配方式的前提是根本不同的，不能等同。相同道理，按个体劳动者的劳动成果分配也不能等同于按劳分配。

由于“无论社会劳动生产率发生怎样的变化，同一劳动在同一时间内生产的商品价值总量不变”，因此在不考虑劳动者数量的变化时08年价值总额仍然是100亿。但是由于劳动者数量增加10%，

根据社会必要劳动时间的概念,参与平均的应是社会正常生产条件下的厂家所需的劳动时间。“社会正常生产条件”是指生产同一产品的绝大多数厂家的生产条件，主要是劳动工具。